Comune di Roma ARIPS

CORSO TEORICO PRATICO per la FORMAZIONE di FORMATORI ad ALTA PROFESSIONALITA’ SETTORE della SCUOLA dell’INFANZIA

Risultati dell'Opinionario sulle concezioni del Formatore Psicosociale (apertura Corso 6 febbraio 2001 - 17 partecipanti: I; chiusura Corso 20 giugno 2001 - 23 partecipanti: F; D(F-I): differenza chiusura-apertura )

Grado di accordo 0= disaccordo totale…100= accordo totale

Opinioni	Grado accordo
	I	F	D(F-I)
1. Molti partecipanti ad un gruppo, quando si confrontano con i sentimenti ed i comportamenti degli altri, in un'atmosfera di sicurezza psicologica, possono esprimere reazioni articolate e costruttive	78	83	5
2. Un certo accordo ed una certa solidarietà sono necessari perché le reazioni altrui al proprio comportamento siano d'aiuto	72	68	-4
3. Il comportamento espresso in gruppo è sufficientemente rappresentativo di quello espresso al di fuori, cosicché l'apprendimento ottenuto in gruppo può essere trasferito	56	68	13
4. La sicurezza psicologica può essere ottenuta abbastanza in fretta (in poche ore) sia tra persone del tutto estranee sia tra persone che hanno vari tipi e gradi di interazioni interpersonali	44	42	-2
5. Quasi tutti, inizialmente, mancano di capacità relazionali: gli individui tendono ad avere distorte immagini di sé, percezioni imperfette, e scarse capacità comunicative	26	32	5
6. Un'atmosfera di fiducia porta alla confidenza e all'apertura	81	78	-3
7. Le persone si accettano di più quando percepiscono che le altre le accettano	76	77	1
8. Le reazioni negative al proprio comportamento portano al cambiamento	43	55	13
9. Le persone amano gli altri nella misura in cui amano sé stesse	63	63	=
10. Comprendendo di più gli altri comprendiamo meglio noi stessi	65	68	4
11. L'autenticità è desiderabile nei gruppi di "crescita"	81	86	5
12. Il progresso di un gruppo dipende dalle capacità del formatore	60	61	1
13. La comunicazione aperta è necessaria per il cambiamento	74	76	3
14. Una relazione "povera" fra due formatori che gestiscono insieme una situazione è deleteria per il funzionamento di un gruppo	79	66	-13
15. Gli operatori delle professioni di aiuto tendono a sottovalutare la forza e la capacità di recupero delle persone	53	42	-11
16. La maggioranza delle persone si sente più libera di cambiare il suo comportamento quando si sente compresa e accettata	84	73	-11
17. Le persone possono essere seriamente danneggiate dalle loro esperienze in un gruppo di sensibilizzazione al lavoro di gruppo	29	38	9
18. Il formatore che conduce un gruppo per soddisfare i suoi bisogni personali frena lo sviluppo del gruppo stesso	54	71	16
19. Le condizioni che conducono al cambiamento del comportamento, richiedono alle persone di provare frustrazione o paura	40	53	14
20. I cambiamenti di comportamento diventano più o meno stabili in base alla percezione dei vantaggi che se ne ricavano	69	59	-10
21. Le persone che stanno solitamente tranquille durante la sensibilizzazione al lavoro di gruppo, non ricavano dall'esperienza tanto quanto quelle che partecipano attivamente	59	51	-8
22. Quelli che non hanno pianto in un gruppo di sensibilizzazione non hanno espresso i loro veri sentimenti	22	26	4
23. I membri di un gruppo di sensibilizzazione di solito riescono a contenere i "momenti di crisi" di un partecipante	63	62	-1
24. Il valore di un'esperienza di sensibilizzazione può essere trovato da ciascun partecipante in qualsiasi direzione	71	70	-1
25. Un'esperienza di sensibilizzazione di gruppo può diminuire il senso di responsabilità individuale di una persona	25	37	12
26. Una formazione di gruppo promossa da un'istituzione non dovrebbe produrre risultati incoerenti con gli obiettivi dell'istituzione stessa	63	59	-5
27. Non esiste quasi nessuno che non possa trarre beneficio da una esperienza autocentrata	69	57	-13

Opinioni	Grado accordo
	I	F	D(F-I)
28. Attraverso l'esperienza di sensibilizzazione di gruppo, puoi vedere che ogni persona è degna del tuo amore	57	45	-13
29. Non dovrebbe esserci alcuna restrizione al comportamento dei partecipanti ad un gruppo di sensibilizzazione, con la sola eccezione della violenza fisica	54	52	-2
30. Per molta gente che partecipa ad un'esperienza di sensibilizzazione di gruppo, il sesso è una forma di interazione appropriata e desiderabile	31	42	12
31. Il formatore, per essere efficace o utile, dovrebbe sentirsi libero di interagire e partecipare come ogni altro membro del gruppo	35	46	10
32. Senza l'inserimento di unità teoriche, il metodo "psicosociale" produce poche informazioni generalizzabili per i partecipanti	66	65	-1
33. Gli esercizi collegati alla comunicazione verbale e non verbale sono tecniche utili per provocare ulteriori stimoli in un gruppo di sensibilizzazione	82	76	-6
34. In un gruppo di sensibilizzazione il tempo è più produttivo se impiegato per osservare e discutere ciò che in esso accade piuttosto che i problemi dei partecipanti	72	78	6
35. In genere la gente affronta l'apprendimento ed il cambiamento con ambivalenza	59	70	11
36. E' più utile una reazione immediata ad un comportamento che una ritardata	47	54	7
37. Parlare di quanto succede nel gruppo è più efficace della discussione sulla storia della vita	66	62	-4
38. La conoscenza dell'impatto sugli altri conduce ad un funzionamento interpersonale più efficace	72	70	-2
39. I gruppi di lavoro che tengono d'occhio i loro processi sono più efficaci	76	78	2
40. Le decisioni basate sui dati sono migliori di quelle prese istintivamente	56	62	6
41. Le decisioni prese democraticamente si traducono in azioni più efficaci	75	74	-1
42. Quando un gruppo decide, l'efficienza è meno importante dell'efficacia	54	50	-4
43. Nelle decisioni prese nei gruppi, i dati emotivi sono importanti come i dati cognitivi	75	75	=
44. I problemi comuni non possono essere risolti bene nei gruppi, senza la partecipazione di coloro che subiranno le conseguenze della decisione	57	68	11
45. Il criterio di giustizia di ogni giudizio o azione collettiva è la procedura della valutazione convenzionale di quel collettivo	51	61	9
46. L'analisi delle cause deve essere evitata nei gruppi di sensibilizzazione	54	54	=
47. Si può insegnare a qualcuno solo se si riesce ad impegnarlo a pensare e a imparare per sé	65	68	4
48. Mettere un partecipante di fronte agli effetti dei suoi comportamenti è un modo efficace di aiutarlo	71	65	-5
49. La comprensione empatica è una condizione necessaria per dare aiuto	84	84	=
50. L'efficacia del formatore è più una funzione della sua personalità che una funzione della sua preparazione	34	50	16
51. Generalmente la competizione in un gruppo produce migliori decisioni	40	51	11
52. L'uso di "parolacce" è un indice del livello di autenticità nel gruppo	24	26	3
53. Nei gruppi di sensibilizzazione il conflitto dovrebbe decrescere in proporzione all'andamento della conoscenza reciproca	69	59	-10
54. Nei gruppi di sensibilizzazione chiedere aiuto è, per molti membri, più difficile che darlo	72	76	4

Risultati dell'Opinionario sulle concezioni del Formatore Psicosociale (chiusura Corso Gruppo A 8 partecipanti, Gruppo B 8 partecipanti, Gruppo C 7 partecipanti)

i risultati disaggregati per gruppo sono relativi solo alla chiusura del Corso perché, in apertura, i partecipanti non erano ancora divisi in gruppi

Grado di accordo 0= disaccordo totale…100= accordo totale

Opinioni	Grado accordo
	Gr A	Gr B	Gr C
1. Molti partecipanti ad un gruppo, quando si confrontano con i sentimenti ed i comportamenti degli altri, in un'atmosfera di sicurezza psicologica, possono esprimere reazioni articolate e costruttive	88	75	86
2. Un certo accordo ed una certa solidarietà sono necessari perché le reazioni altrui al proprio comportamento siano d'aiuto	69	63	75
3. Il comportamento espresso in gruppo è sufficientemente rappresentativo di quello espresso al di fuori, cosicché l'apprendimento ottenuto in gruppo può essere trasferito	72	75	57
4. La sicurezza psicologica può essere ottenuta abbastanza in fretta (in poche ore) sia tra persone del tutto estranee sia tra persone che hanno vari tipi e gradi di interazioni interpersonali	41	34	54
5. Quasi tutti, inizialmente, mancano di capacità relazionali: gli individui tendono ad avere distorte immagini di sé, percezioni imperfette, e scarse capacità comunicative	25	31	39
6. Un'atmosfera di fiducia porta alla confidenza e all'apertura	72	75	89
7. Le persone si accettano di più quando percepiscono che le altre le accettano	72	75	86
8. Le reazioni negative al proprio comportamento portano al cambiamento	50	56	61
9. Le persone amano gli altri nella misura in cui amano sé stesse	66	59	64
10. Comprendendo di più gli altri comprendiamo meglio noi stessi	75	56	75
11. L'autenticità è desiderabile nei gruppi di "crescita"	84	81	93
12. Il progresso di un gruppo dipende dalle capacità del formatore	59	56	68
13. La comunicazione aperta è necessaria per il cambiamento	75	72	82
14. Una relazione "povera" fra due formatori che gestiscono insieme una situazione è deleteria per il funzionamento di un gruppo	69	69	61
15. Gli operatori delle professioni di aiuto tendono a sottovalutare la forza e la capacità di recupero delle persone	44	41	43
16. La maggioranza delle persone si sente più libera di cambiare il suo comportamento quando si sente compresa e accettata	66	69	86
17. Le persone possono essere seriamente danneggiate dalle loro esperienze in un gruppo di sensibilizzazione al lavoro di gruppo	31	38	46
18. Il formatore che conduce un gruppo per soddisfare i suoi bisogni personali frena lo sviluppo del gruppo stesso	75	72	64
19. Le condizioni che conducono al cambiamento del comportamento, richiedono alle persone di provare frustrazione o paura	53	59	46
20. I cambiamenti di comportamento diventano più o meno stabili in base alla percezione dei vantaggi che se ne ricavano	50	66	61
21. Le persone che stanno solitamente tranquille durante la sensibilizzazione al lavoro di gruppo, non ricavano dall'esperienza tanto quanto quelle che partecipano attivamente	47	56	50
22. Quelli che non hanno pianto in un gruppo di sensibilizzazione non hanno espresso i loro veri sentimenti	22	28	29
23. I membri di un gruppo di sensibilizzazione di solito riescono a contenere i "momenti di crisi" di un partecipante	66	56	64
24. Il valore di un'esperienza di sensibilizzazione può essere trovato da ciascun partecipante in qualsiasi direzione	78	69	61
25. Un'esperienza di sensibilizzazione di gruppo può diminuire il senso di responsabilità individuale di una persona	31	44	36
26. Una formazione di gruppo promossa da un'istituzione non dovrebbe produrre risultati incoerenti con gli obiettivi dell'istituzione stessa	53	72	50
27. Non esiste quasi nessuno che non possa trarre beneficio da una esperienza autocentrata	66	56	46
28. Attraverso l'esperienza di sensibilizzazione di gruppo, puoi vedere che ogni persona è degna del tuo amore	41	47	46
29. Non dovrebbe esserci alcuna restrizione al comportamento dei partecipanti ad un gruppo di sensibilizzazione, con la sola eccezione della violenza fisica	38	53	68
Opinioni	Grado accordo
	Gr A	Gr B	Gr C
30. Per molta gente che partecipa ad un'esperienza di sensibilizzazione di gruppo, il sesso è una forma di interazione appropriata e desiderabile	44	34	50
31. Il formatore, per essere efficace o utile, dovrebbe sentirsi libero di interagire e partecipare come ogni altro membro del gruppo	38	44	57
32. Senza l'inserimento di unità teoriche, il metodo "psicosociale" produce poche informazioni generalizzabili per i partecipanti	66	59	71
33. Gli esercizi collegati alla comunicazione verbale e non verbale sono tecniche utili per provocare ulteriori stimoli in un gruppo di sensibilizzazione	78	75	75
34. In un gruppo di sensibilizzazione il tempo è più produttivo se impiegato per osservare e discutere ciò che in esso accade piuttosto che i problemi dei partecipanti	75	78	82
35. In genere la gente affronta l'apprendimento ed il cambiamento con ambivalenza	75	78	54
36. E' più utile una reazione immediata ad un comportamento che una ritardata	44	63	57
37. Parlare di quanto succede nel gruppo è più efficace della discussione sulla storia della vita	56	72	57
38. La conoscenza dell'impatto sugli altri conduce ad un funzionamento interpersonale più efficace	72	72	64
39. I gruppi di lavoro che tengono d'occhio i loro processi sono più efficaci	75	81	79
40. Le decisioni basate sui dati sono migliori di quelle prese istintivamente	53	59	75
41. Le decisioni prese democraticamente si traducono in azioni più efficaci	69	75	79
42. Quando un gruppo decide, l'efficienza è meno importante dell'efficacia	44	47	61
43. Nelle decisioni prese nei gruppi, i dati emotivi sono importanti come i dati cognitivi	81	72	71
44. I problemi comuni non possono essere risolti bene nei gruppi, senza la partecipazione di coloro che subiranno le conseguenze della decisione	69	66	71
45. Il criterio di giustizia di ogni giudizio o azione collettiva è la procedura della valutazione convenzionale di quel collettivo	59	72	50
46. L'analisi delle cause deve essere evitata nei gruppi di sensibilizzazione	63	41	61
47. Si può insegnare a qualcuno solo se si riesce ad impegnarlo a pensare e a imparare per sé	66	75	64
48. Mettere un partecipante di fronte agli effetti dei suoi comportamenti è un modo efficace di aiutarlo	66	75	54
49. La comprensione empatica è una condizione necessaria per dare aiuto	84	81	86
50. L'efficacia del formatore è più una funzione della sua personalità che una funzione della sua preparazione	44	47	61
51. Generalmente la competizione in un gruppo produce migliori decisioni	44	47	64
52. L'uso di "parolacce" è un indice del livello di autenticità nel gruppo	25	25	29
53. Nei gruppi di sensibilizzazione il conflitto dovrebbe decrescere in proporzione all'andamento della conoscenza reciproca	50	69	57
54. Nei gruppi di sensibilizzazione chiedere aiuto è, per molti membri, più difficile che darlo	72	81	75

Risultati individuali dell'Opinionario sulle concezioni del Formatore Psicosociale per quei partecipanti che hanno utilizzato la medesima sigla in apertura e chiusura del Corso (apertura Corso =I; chiusura=F; D= differenza chiusura-apertura ) Grado di accordo 0= disaccordo totale…100= accordo totale

Sigle	ABDC			Acquario			scarabocchio			pesce			FC			La			Mela			Misa82			Pa			Stella			Verseau
Opinioni	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D
1. Molti partecipanti ad un gruppo…	100	75	-25	100	75	-25	75	75	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=	50	75	25	75	75	=	75	100	25
2. Un certo accordo… sono necessari…	75	75	=	75	50	-25	25	75	50	75	75	=	50	50	=	100	75	-25	100	75	-25	75	25	-50	75	75	=	50	25	-25	75	75	=
3. Il comportamento espresso in gruppo è sufficientemente rappresentativo…	100	75	-25	25	75	50	50	75	25	75	75	=	50	75	25	50	75	25	75	75	=	25	75	50	50	75	25	100	75	-25	50	75	25
4. La sicurezza psicologica può essere ottenuta …	50	50	=	75	75	=	75	50	-25	50	50	=	50	50	=	25	25	=	75	50	-25	0	25	25	50	25	-25	75	75	=	50	25	-25
5. Quasi tutti mancano di capacità relazionali	0	25	25	25	25	=	25	25	=	0	0	=	0	25	25	25	75	50	25	25	=	0	25	25	75	25	-50	50	25	-25	25	25	=
6. Un'atmosfera di fiducia …	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	100	25	100	75	-25	100	75	-25	75	75	=	75	75	=	75	75	=
7. Le persone si accettano …	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	100	100	=	75	75	=	50	75	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=
8. Le reazioni negative al proprio cambiamento …	50	50	=	0	50	50	75	75	=	50	25	-25	25	50	25	75	75	=	50	50	=	25	75	50	75	75	=	25	25	=	50	75	25
9. Le persone amano gli altri ..	75	75	=	25	50	25	50	100	50	75	50	-25	75	75	=	100	100	=	75	75	=	100	100	=	75	25	-50	0	25	25	75	75	=
10. Comprendendo di più gli altri …	50	75	25	50	75	25	75	100	25	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	0	25	25	75	75	=	50	25	-25	75	75	=
11. L'autenticità è desiderabile ..	100	100	=	75	50	-25	75	100	25	75	100	25	100	100	=	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	100	100	=	75	75	=
12. Il progresso di un gruppo ..	75	75	=	50	25	-25	75	75	=	50	50	=	75	50	-25	75	75	=	50	50	=	75	75	=	75	25	-50	75	75	=	50	75	25
13. La comunicazione aperta ..	100	100	=	75	75	=	50	100	50	75	75	=	75	75	=	25	100	75	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	50	-25	75	75	=
14. Una relazione "povera" ..	75	50	-25	100	75	-25	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=	50	100	50	100	25	-75	75	75	=	75	75	=
15. Gli operatori delle professioni di aiuto …	75	50	-25	50	25	-25	25	50	25	50	0	-50	50	50	=	75	25	-50	50	50	=	25	0	-25	50	25	-25	25	75	50	75	75	=
16. La maggioranza delle persone …	100	75	-25	75	50	-25	75	100	25	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	75	75	=	75	75	=
17. Le persone possono essere danneggiate…	25	50	25	0	25	25	25	50	25	25	25	=	25	25	=	25	75	50	50	50	=	0	25	25	50	25	-25	25	75	50	25	25	=
18. Il formatore che conduce un gruppo …	75	100	25	25	50	25	0	100	100	75	75	=	50	75	25	0	25	25	50	75	25	100	100	=	75	75	=	0	100	100	75	75	=
19. Le condizioni che conducono al cambiamento .	25	50	25	75	75	=	50	50	=	25	75	50	50	50	=	75	75	=	0	75	75	50	25	-25	75	75	=	25	75	50	25	25	=
20. I cambiamenti di comportamento ..	50	50	=	75	25	-50	75	75	=	25	50	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	75	50	-25	50	75	25
21. Le persone che stanno solitamente tranquille …	25	50	25	25	25	=	75	50	-25	25	50	25	75	75	=	50	75	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	50	-25	50	25	-25
22. Quelli che non hanno pianto in un gruppo …	25	25	=	0	25	25	25	50	25	25	0	-25	25	50	25	25	75	50	25	25	=	0	0	=	50	25	-25	25	25	=	50	25	-25
23. I membri di un gruppo di sensibilizzazione di solito ..	75	75	=	50	75	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	50	-25	75	25	-50	75	25	-50	75	75	=	50	50	=
24. Il valore di un'esperienza di sensibilizzazione …	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	50	-25	100	75	-25	75	25	-50	75	75	=	75	75	=	75	75	=	25	50	25	25	75	50
25. Un'esperienza di sensibilizz. di gruppo .	25	25	=	25	25	=	25	50	25	25	50	25	25	50	25	25	75	50	25	25	=	0	0	=	50	25	-25	25	25	=	50	50	=
26. Una formazione di gruppo promossa da un'istituzione non dovrebbe…	50	75	25	50	75	25	75	100	25	50	25	-25	50	25	-25	75	75	=	75	25	-50	25	75	50	75	75	=	25	75	50	75	25	-50
27. Non esiste quasi nessuno che non possa trarre beneficio …	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	50	-25	75	25	-50	75	25	-50	50	50	=	75	75	=	50	75	25	75	25	-50	75	25	-50
28. Attraverso l'esperienza di sensibilizzazione di gruppo .	50	50	=	50	25	-25	50	50	=	75	25	-50	100	50	-50	75	25	-50	50	50	=	75	75	=	50	75	25	75	75	=	50	25	-25
29. Non dovrebbe esserci alcuna restrizione …	50	25	-25	25	50	25	50	25	-25	75	75	=	75	75	=	25	75	50	25	25	=	75	75	=	75	75	=	25	75	50	50	25	-25
30. Per molta gente che partecipa ad un'esperienza di sensibilizzazione ..	25	25	=	75	75	=	25	100	75	75	25	-50	25	50	25	25	75	50	25	25	=	0	25	25	50	25	-25	0	0	=	25	75	50
31. Il formatore dovrebbe sentirsi libero …	25	25	=	25	25	=	50	75	25	50	25	-25	50	50	=	75	75	=	25	25	=	25	25	=	75	75	=	25	0	-25	25	25	=
Sigle	ABDC			Acquario			scarabocchio			pesce			FC			La			Mela			Misa82			Pa			Stella			Verseau
Opinioni	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D	I	F	D
32. Senza l'inserimento di unità teoriche, il metodo "psicosociale" …	75	75	=	50	50	=	75	75	=	50	75	25	75	75	=	50	75	25	75	75	=	100	75	-25	50	75	25	75	75	=	75	75	=
33. Gli esercizi collegati alla comunicazione verbale …	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	100	75	-25	75	75	=	75	75	=
34. In un gruppo di sensibilizz. il tempo ...	100	100	=	75	75	=	25	100	75	75	75	=	50	75	25	100	75	-25	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	75	75	=
35. In genere la gente affronta l'apprendimento …	50	75	25	75	100	25	75	25	-50	75	75	=	25	50	25	75	75	=	100	100	=	75	75	=	50	75	25	50	75	25	50	75	25
36. E' più utile una reazione immediata …	50	50	=	50	50	=	50	50	=	50	25	-25	25	50	25	50	75	25	50	75	25	50	25	-25	25	75	50	25	50	25	25	25	=
37. Parlare di quanto succede nel gruppo è più efficace …	100	75	-25	50	75	25	25	50	25	75	75	=	75	50	-25	75	75	=	75	50	-25	75	75	=	50	75	25	50	50	=	50	50	=
38. La conoscenza dell'impatto sugli altri conduce …	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	50	75	25	100	75	-25	25	25	=	50	75	25	75	75	=	75	75	=
39. I gruppi di lavoro che tengono d'occhio …	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	25	75	50	100	75	-25	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=
40. Le decisioni basate sui dati sono migliori di…	75	50	-25	50	50	=	75	100	25	50	50	=	75	75	=	50	75	25	50	50	=	100	75	-25	50	25	-25	25	50	25	50	25	-25
41. Le decisioni prese democraticamente …	100	50	-50	50	50	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=
42. Quando un gruppo decide ..	100	75	-25	50	50	=	25	50	25	25	25	=	75	50	-25	75	75	=	75	75	=	25	25	=	25	75	50	75	25	-50	50	25	-25
43. Nelle decisioni prese nei gruppi, i dati emotivi …	100	100	=	75	75	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	25	100	75	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=	75	75	=
44. I problemi comuni non possono essere risolti …	75	100	25	75	50	-25	25	100	75	25	50	25	75	75	=	50	75	25	75	75	=	0	75	75	50	75	25	50	75	25	75	50	-25
45. Il criterio di giustizia di ogni giudizio …	75	25	-50	75	50	-25	50	100	50	75	50	-25	50	50	=	50	50	=	50	50	=	75	75	=	25	75	50	25	50	25	50	75	25
46. L'analisi delle cause deve essere evitata …	75	50	-25	50	75	25	25	75	50	50	50	=	75	50	-25	75	75	=	50	75	25	50	25	-25	75	25	-50	50	25	-25	75	75	=
47. Si può insegnare a qualcuno solo se si …	75	50	-25	100	75	-25	75	100	25	50	75	25	75	75	=	25	75	50	75	50	-25	75	75	=	50	75	25	75	75	=	25	75	50
48. Mettere un partecipante di fronte …	75	50	-25	75	75	=	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	25	-50	75	75	=	75	75	=	75	75	=	100	75	-25	50	25	-25
49. La comprensione empatica è …	100	100	=	100	75	-25	100	100	=	75	75	=	100	75	-25	75	75	=	100	100	=	100	100	=	75	75	=	25	75	50	75	75	=
50. L'efficacia del formatore è ..	75	75	=	25	25	=	50	75	25	25	25	=	50	50	=	25	75	50	50	75	25	25	25	=	25	25	=	25	50	25	25	25	=
51. General. la competizione in un gruppo ..	25	25	=	25	50	25	50	50	=	50	75	25	50	50	=	50	75	25	25	50	25	25	25	=	75	75	=	25	75	50	50	25	-25
52. L'uso di "parolacce" è …	25	25	=	25	50	25	50	25	-25	25	25	=	50	50	=	25	50	25	25	25	=	25	25	=	0	25	25	25	50	25	25	25	=
53. Nei gruppi di sensibilizz. Il conflitto …	75	50	-25	50	25	-25	75	100	25	50	25	-25	75	75	=	75	75	=	75	75	=	50	50	=	50	75	25	75	75	=	75	25	-50
54. Nei gruppi di sensibilizz. chiedere aiuto è …	50	50	=	100	75	-25	75	75	=	75	75	=	50	75	25	75	75	=	50	75	25	75	100	25	75	75	=	75	75	=	75	75	=