Una cronaca in sintesi

1. All'appuntamento si presentano 5 persone invece che 7: mancano 2 operatori di una delle 2 èquipes di 3
2. Al giro di presentazione emerge che dei 5: 1 è un docente di disegno "comandato" che prevede di tornare a insegnare; 1 altro è un insegnante di biologia in pensione; 1 è animatore; 1 è psicologo; 1 è laureato in Economia e si divide fra il progetto ed il lavoro in Ufficio. Tutti sono precarissimi e sotto-pagati
3. L'analisi del fenomeno degli assenti segnala: una forte collusione fra gli assenti che tendono a sottrarsi a impegni e confronti collettivi e il resto del gruppo che non vuole darsi la minima organizzazione
4. La posizione dlel'èquipe all'interno dell' Associazione è di estrema debolezza e bassa negozialità
5. I progetti delle due èquipes hanno l'obiettivo del recupero scolastico e della rimotivazione di preadolescenti (medie inferiori) e adolescenti (medie superiori). In concreto si tratta di un lavoro scolastic ed educativo "individualizzato", per le inferiori (60 utenti) , dentro la scuola, e per le superiori (15 utenti) nella sede dell'èquipe. Vengono fatti i compiti ma si punta molto sulla relazione fra utente, operatore e volontari che è mirata ad ascoltare, valorizzare, dare attenzione.
6. La prima caratteristica del Progetto è il ricorso a numerosi "volontari" reclutati fra adulti, ma anche fra gli adolescenti: alcuni dei quali utenti o ex-utenti. La selezione e la formazione dei volontari non è affidata allo psicologo, ma indifferentemente ai membri delle due èquipes
7. La seconda caratteristica del Progetto è un grosso "lavoro di rete". Ogni caso punta al coinvolgimento di insegnanti, famiglia, servizi sociali
8. Non esiste alcuna rilevazione di evaluation nè quantitativa nè qualitativa: però tutti i membri dell'èquipe dichiarano che il Progetto (con entrambi i gruppi di utenti) offre vistosi risultati circa la crescita degli utenti, e nella costruzione del lavoro di rete
9. I partecipanti hanno lavorato con molto impegno e motivazione, anche considerando la loro stuazione di lavoro e le loro prospettive
10. Gli obiettivi non sembrano essere stati del tutto raggiunti, anche perchè non erano stati formulati con precisione nella fase negoziale. L'obiettivo di chiarimento fra le èquipes si è reso impossibile a causa dell'assenza di 2 membri su 3 di un'èquipe. L'obiettivo valutazione è stato parzialmente raggiunto, anche se si è rimasti nella dimensione intersoggettiva (per mancanza di dati dagli utenti). L'incontro è forse servito soprattutto come momento di riflessione e chiarimento sul lavoro sociale, il funzionamento dell'èquipe ed i principi del processo valutativo.

Il programma in concreto

Il programma è stato modificato in itinere, come si vede. Per due motivi. Il primo è che i partecipanti hanno mostrato un forte bisogni di esprimersi e confrontarsi, con interventi lunghi e ripetuti. Il secondo è che l'assenza del 30% degli operatori "sul campo" ha reso vana l'ipotesi di lavorare sul confronto e sui conflitti.

* Lo strumento è un adattamento di quello pubblicato qui. Scopo della modifica è centrare l'attenzione non solo sui due singoli Progetti, ma anche sulle reciproche percezioni e valutazioni delle due èquipes. Ogni partecipante esprime una valutazione sulle 12 variabili del proprio Progetto e dell'altro; ma anche una valutazione su come pensa che gli altri valutino sia il suo che il loro progetto. Nella fattispecie di questo seminario entrambi i Progetti sono sono attestati su un punteggio globale medio fra 80 e 90.